在数学教学中，如何落实数学科核心素养，培养学生的学习能力，是我们数学教师所面临的新课题。2019年4月17日高新区“李玲名师工作室”联合五华区特级教师邓国谊在海源小学开展数学“混合运算”教研活动。本次活动，围绕小学低年级数学科核心素养的培养以课例进行剖析与解读，帮助青年教师更新观念，把握课堂教学策略。来自海源小学的施丽玲老师、高新一小科医路校区钟黎维老师，高新四小的朱文彪老师通过同课异构的方式，开展了人教版二年级《混合运算》教研活动。三位年轻老师不同的教学设计，引导学生通过 “数的计算与思考”和“数的运用与问题解决”，培养学生综合分析问题与解决问题的能力。同时，注重联系学生生活实际，运用所学知识去解决日常生活中实际问题，从而培养学生运用知识解决问题的能力。
课后，五华区特级教师邓国谊对三节课做出精彩的点评。邓老师谈到：课堂上教师关注什么，孩子就学会了什么。对于同一节课，我们老师如何解读教材、演绎教材、呈现教材，是值得我们所有老师细细揣摩和体会的。高新一小首席教师谷艳春向所有老师提出建议，希望高新一小团队、高新四小团队、海源小学团队结合本次教研成果，通过“同课异构”最终达到“同课同构”，争取打造成精品课。
如何培育学生的数学核心素养？既要根植传统，又要超越创新。而课堂是学校教育的“主阵地”，课堂教学的理念、方式、形态等决定了教学改革的力度、深度、广度，深刻地影响着学生的生命成长和长远发展。今后，高新区“李玲名师工作室”“谷艳春名师工作室”仍将围绕聚焦课堂，关注数学素养促进教师专业成长不懈努力。
（文教体旅局 供稿）