五华学前教育成果亮相昆明市学前教育改革发展实验区中期汇报展示
根据《昆明市人民政府办公厅关于印发昆明市开展国家学前教育改革发展实验区的工作方案》的要求，昆明市在2016年——2018年，从“扩大普惠性资源、教师队伍补充和培养机制、贯彻落实《3—6岁儿童学习与发展指南》”三个方面开展了试点工作，在三年的实践探索中，实验区工作进入全面收官和总结提炼阶段，为更好的将实验区工作经验和科研成果推广运用，提升学前教育保教工作质量，为全市积累有经验，昆明市学前教育改革发展实验区中期自检汇报展示活动于2019年1月10日至11日举行，汇报分别从行政层面、幼儿园层面在全市范围内展示了学前教育改革发展的实验成果。
五华区基础教育科学研究中心在汇报活动中协“幼小衔接”项目成果进行了展示；昆明市五华区西翥二幼、迤六教学点，昆明市市政府机关第三幼儿园做为实地观摩点，向观摩团成员展示了扩大普惠性资源试点工作情况、公办园领办村级幼儿园情况、幼儿户外及室内课程游戏化开展情况。
一、五华区“幼小衔接”项目成果展示
2019年1月10日上午，五华区基础教育科学研究中心“幼小衔接”项目成果展示在虹山小学樊老师《有趣的数学课》、文林小学陈老师《我要上小学》课堂教学中拉开帷幕，两节幼小衔接课堂教学从幼儿的学习发展特点出发，让孩子感受小学的学习方法及特点，让孩子对小学生活充满期待。在幼小衔接沙龙研讨环节，五华区科研中心幼教室刘智菁主任围绕为什么要关注幼小衔接，幼小衔接的主要内容，怎样进行幼小衔接等话题，与在场教师、家长进行了交流。
五华区科研中心承担的“幼小衔接”项目构建了行政支持、教研引领、专业指导、校园实践和家校共育的五位一体管理机制，行政和教学研究互为补充形成合力；小学和幼儿园实现从双向衔接到双向融合发展；家长和校园实现同向共育，为幼小衔接可持续发展奠定了基础。课程的研究有效促进了儿童和教师专业化发展，家长的教育观念得到转变。
二、市政府机关三幼幼儿户外及室内课程游戏化开展情况展示
在本次为期两天的项目成果终期现场展活动中，市政府三幼给来自全市各县区内实验园及一级一等示范幼儿园的园长及老师们提供了陈燕玲园长的讲座交流、幼儿户外自主游戏、室内自主区域游戏、功能室游戏活动及幼儿园环境创设观摩等活动，旨在从现场观摩和展示的角度体现幼儿园贯彻落实《指南》精神、探索《儿童自主探索与学习的指导策略》的部分内容。
市政府三幼建构了以立足于科学的保育工作、科学的体育锻炼和科学的营养膳食“三科学”的健康教育运行体系，有效促进了健康茁壮成长。并在不断发展和完善健康教育的基础上，着眼于幼儿未来的发展，进一步将幼儿的学习品质、行为习惯、社会性发展作为幼儿未来发展的核心素养，积极关注和培养幼儿良好的学习品质、行为习惯，促进其社会性发展，以满足今后幼儿自身发展和社会发展的需要，促进其身心和谐健康成长。
在本次国家学前教育改革发展实验区实验园的研究任务中，市政府三幼承担了《儿童自主探索与学习的指导策略》的编写任务，主要归纳总结了幼儿园多年来健康教育特色的经验和案例，系统收集、归纳、总结昆明市及各地州幼儿园的活动案例，形成体系化、实践性的儿童自主性探索与学习的实用案例集。专著编写完成后，将是市政府三幼作为《3—6岁儿童学习与发展指南》国家学前教育改革发展实验区实验园的物化成果在全市及地州范围内的分享和推广，希望能够对幼儿园及一线教师有所指导和帮助，助力幼儿、教师双向共同成长和提高。
展示活动中，参会的专家、园长及老师们相互沟通、交流、学习，对市政府三幼“一个基础三个关注”的课程核心理念，对幼儿在自主游戏中主动思考、积极探究、敢于尝试、乐于合作的学习习惯和品质也给予了肯定。